，他们这种人已经习惯——对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪。~看¨书?屋+ .追!最?新?章~节`］

随着我的话，男生赤红着脸低头。

至于他是感觉羞耻，还是感觉愤怒，那只有他自己知道了。

［他们这群中下层的封建家庭的学生，昨天下午你们也看到了，他们选择追随的对象，没有一个人安慰他们了，这也证明他们如果出现问题和需要帮助的时候，是没有人愿意帮助他们的事情。］

［小学部我们学过踢猫效应，不知道你们这些封建派的学生还记不记得，也许你们在学的时候，认为是弱者在跟你们乞求怜悯，一笑了之，抛之耳后了。］

带着嘲讽，我看向坐着的安井那群人。

［其实一开始我打算利用这件事情，让那七个人，尝尝他们所谓的地位和等级，到底是不是如他们想的那样坚不可摧，我们这些人是不是也的确如他们所想的那样，是属于等级低以及可以任他们欺负的存在。_x￠i\a·o_s/h_u/o?g*u.a′i`.!n~e`t\］

［但这个木村同学，让我改变了想法。］

再次伸出手介绍这位男生。

［其实在我看来，你们这群人完全是自作自受，自食其果，你们跟随的那群人，只是做出一如既往的行为罢了，你们完全没有资格去怨恨他们，就凭他们昨天没有安慰你们。］

［至于你们为什么要围着他们转，你们自己也心知肚明，他们也不是一天两天了，是一如既往的自私自利，不把他人当人看的自以为是。］

［你们是被武田打了一顿，才眼睛不瞎了吗？怎么现在才发现这件事情？怎么现在才意识到跟随他们这种人，当你们出什么事情的时候，是没有任何人会帮助你们？］

［你们在帮着他们欺负他人的时候，就没有动动脑子想想吗？这样品行的人，能给你带来什么？还是你以为一辈子都不会发生需要他人帮助的事情？］

像是在感叹什么，我在讲台上一边走着，一边笑着，看着下面的那群人。,卡-卡.小_说￠网/ ,追*最?新¨章?节,

［那么你既然都想好了，或者没想好，但你都选择了这条路，那么在受到这样对待的时候，就不要怨恨他人，要怨恨就怨恨对他人没有怜悯之心的自己好了。］

［好了，木村同学你可以下去了。］

我把口袋里的u盘接到讲台上的电脑里，按下投影布，操作电脑打开我小学部就准备好的资料。

［来，大家看一下，这些视频是介绍我们班级那七个上层封建家庭的学生的家庭企业。］

把视频点开，以最有实力的人进行排序。

看到大字介绍的【安井企业】，视频里像是把这个企业当做猎物盯住的感觉，让下方看着的安井同学脸都白了。

介绍完安井的企业，我先暂停了视频。

［我小学部的时候就在想，到底是什么支撑他们敢如此为所欲为的，很好奇，就调查了一下。

这就是我调查的结果，你们也可以看到他们的发展和所有关系线。］

带着冷意，我看了眼安井。

［那么接下来继续介绍。］

［……］

把视频播完，教室里鸦雀无声。

可能他们都没有意识到自己家庭企业里面，还有这么多的弯弯绕绕。

有些意识到过去历史上发生过恩怨血仇的时候，还傻眼低头不知道在想什么。

［那么你们再看一下我的分析内容。］

把那些企业以及关系，可以运用什么办法去摧毁，思路一条条的列举出来，但视频里面我只选择了一种办法。

［至于我刚刚讲的，打算用之前发生的事情，来搞那七个学生的家庭企业，方法也很简单，就是把打算融入我们普通家庭学生的群体，像上村同学这样的中下层的封建家族学生的企业，来对他们进行狙击。］

说完，安全弹出u盘，我把电脑关机，按下按钮把投影布升上去。

［好了，谢谢之前帮忙关灯和拉窗帘的同学，现在可以开灯，也可以拉开窗帘了。］

［你们这七个学生，可以思考选择哪条路，是正大光明的进行对抗局，还是想清楚很多事情后，跟我进行谈话，改变自己的行为。］

［你们自己选吧。］

下讲台，把发卡摘下，放回书包小夹层里。

［至于木村同学你们这些人，如果想要加入我们的群体，像刚刚那样还是会凭着自己的心情，伤害其他生物，我觉得需要提前跟你们讲好。］

我抬头看向莫名其妙还在发抖的木村。