要第一名不是他们那群人，而是像他们那样家里面父母是普通人得到第一名的，他们就敢挺起腰板的反抗和叫板。~小-说+C!M^S· !免?费+阅?读!

这也是领头人物带来的影响吧。

没敢告诉那些如同新生小羊羔的学生们，其实自己爷爷辈是精灵使，勉强也算传统派的那群人这件事情，我只能每次对待他们敬佩的亮晶晶眼睛，昧着良心地夸干得漂亮。

就这样诡异的形成和谐，双方对立的局面。

而现在初中部的那群新生进来，我又一次跟普通家庭出来，只是拥有精灵潜质的学生做朋友，在他们看来就是一个信号。

我能发现原本小学部的那群人，在改变态度，帮助刚进来的那群学生，而传统派的那群学生也更加表现出来的锐利和攻击性。

第二十七章 教师失格

学校的想法应该也跟我的想法一样，希望初中部也可以统一教育，但难点就在于小学部的那些知识和内容如何填补，不然说统一教育也是空话。~d.u_o′x^i~a?o?s+h_u`o·.′c^o~m¨

矛盾和激励，以及共同的敌人那都是需要的，给村上和千早学习笔记也是个信号。

只要小学部的那些家里面都是普通人的学生们，放下不应该有的傲慢和偏见，以及自以为是，那么也能作为引领变革的主要力量。

趁热打铁，想要把这些新政策落实下来，就需要第一批改革成功的学生做出些什么。

三分之二的数量，可不是很小的数字，总有些优秀的人可以跟上脚步，而跟不上的那群人也能改变整体气氛，是可以争取的力量。

那么需要改革吗？

当然。

学校教育制度不改革，怎么拿着制度正确的口号去引领改革？

学校应该通过老师课堂提醒和书面通知之类的宣传方法，来搞定制度上的不设限。

像现在初中部的额外系统教育，可以不公布出来只是提一句，但之前的教育内容则能直接开通，想要进步的那群学生一定会留意。~d￠i.y-i,k¨a*n~s\h~u-.+c′o+m?

有村上里沙这样的学生在，必定也有类似的学生存在，大家只是潜伏了起来，能考上这所学校，又有精灵潜能的学生，会是什么简单的小孩吗？

他们比其他普通孩子要多的精力和思想，只会在没有框架里的教育外，野蛮生长，偏才会很多才是。

而不是像小学部的那些学生一样，在走综合高素质教育的路线。

小学部的那群学生，成长的上限很高，但那又如何？还没有成长好的小树，经历的风雨吹打，会因为它潜能高就给予优待吗？

不会。

——只争朝夕。

把想法写完，再次是勉强装下，我翻页看第三道题。

【3.你觉得教育改革有必要吗？为什么？】

［……］

这个问题就很核心了。

像这样理念和核心的问题，最好只用很简单的一句话回答。

——【教育是国家百年根本大计。】

教育只有按照国家形式和社会情况，进行改革和弥补，才能引领全国性的改革。

才能一代人有一代人的特色，后浪推前浪，前浪拍在沙滩上。

清水老师他们干的事情，我是赞同和觉得有必要的，而同时配合清水老师他们的改革，圣藤学院的教育改革也是有意义和价值的。

跟随派不会凭空出现，思想的引导和教育，是不可或缺的，从小抓起，从小培育，才能有坚定的主要力量存在。

【附加题：你愿意为此贡献一份力吗？】

初中部的老师，跟小学部的老师来说，进取心和能力要更加优秀和年轻化，因此当看到最后一道附加题的时候，我又抬头看向田村老师。

只是教导文化课的老师，思想和行为就这么积极进取，可想而知他们学校的信念有多强。

［……］

改革不可能不见血。

但要说怕，也没有多怕。

已经从游戏男主那里抢走他的老师，那么作为清水老师的学生，我的答案只会有一个。

——当然。

看到我的回答，田村老师的笑容变得大大的，他收走这张试卷，拿起手机和钥匙。

［走吧，渡边同学，我们去参加阶段性考试。］

［……］

果然是跟小学部一样，是电脑考试，对此没有说什么，我也站起身跟着田村老师。

走到集体考试的教室里，打开门，选择靠近门的一台机器，田村老师进入系统程序，刷卡按