老师情绪价值拉满的鼓掌，随后委婉的提醒倪奈奈上课要集中注意力。

倪奈奈撇嘴，“渴死花花老师这些奶奶都会，奶奶不想在学一遍了~”

当然这跟倪奈奈的智商没多大的关系，纯粹是因为熟能生巧。

就小拖班这点东西，倪奈奈硬生生学了五遍，再不会那就真是智商有问题了。

面对这个全班最难搞的小朋友，花花老师只觉得头疼，然而不等她想出对策，就听有其他小朋友附和着开口。

“花花老师这个我也不想学。”

“花花老师我也不想学，好无聊。”

“花花老师~我也不要学~我要回家吃蛋糕。”

……

花花老师几经波折，早就不是头一次对上倪奈奈的小青铜，故作苦恼的思考了一会才开口，“啊~小朋友们都不喜欢这个吗？”

“那花花老师带小朋友们认识一个新朋友好不好？”

说着花花老师拿出了一个可爱的数字三玩偶。

玩偶才刚刚露出了个脑袋，倪奈奈瞬间高举起自己的手，“花花老师窝寄到，三加一等于西，三加二等于五，奶奶不想学数字啦，奶奶想要出去玩滑滑梯！”

花花老师嘴角的笑容凝滞，随后又迅速恢复正常，“奈奈同学很聪明，不过老师想要说的不是这些呦~”

倪奈奈歪歪脑袋，不适这些咩？

渴死，花花老师上一次明明玖拾（就是）肿么（这么）说的鸭！

花花老师嘴角的笑容弧度不由自主的扩大，“老师想要问的是有那个小朋友知道五加二等于多少吗？”

对于这些刚刚接触五以内加法的小朋友，她相信没人能回答的出这个问题。

见没人回答，花花老师的目光炯炯有神的看向倪奈奈。

倪奈奈再次高举自己的手臂，“渴死，花花老师你手里拿的数字不是三咩？”

花花老师十分淡定的将数字换成了五，“啊~是这样吗老师刚刚拿错了，不好意思。”

“奈奈小朋友知道五加二等于多少吗？”

倪奈奈掰着小手指数了数，“等于七。”

花花老师面无表情的将数字换成了八，“……不好意思老师又拿错了，老师想问的是八加二等于多少？”