者推行的三级公民制度，当地的土著反应异常的积极。

之所以会如此，一句话就可以概括，没有对比就没有动力。

在新西班牙总督区，西班牙人一首都是通过严酷的经济剥削、文化同化等方式统治当地的印第安人。

政治上就不用说了，印第安人完全没有任何的政治权力。

经济上，西班牙人划分土地，建立庄园，将大量印第安人变为农奴，强迫他们在土地上劳作，为殖民者创造财富。

还强迫印第安人开采银矿、种植甘蔗和蓝染料等经济作物，榨取巨额财富。

此外，由于劳动力短缺，后来还实行债役制，使原住民沦为债务奴隶。

文化上，天主教传教士跟随殖民者来到此地，试图用基督教义取代原住民千百年来的传统信仰，原住民的神庙或被毁弃，或被改建。

阿兹特克的260天宗教历被格里高利历取代，纳瓦特尔语沦为奴仆的语言，印第安人的语言、信仰、传统习俗被限制甚至禁止，民族自信心与文化认同感遭到严重破坏。

社会生活上，西班牙人开办学校垄断教育，目的是培养为其殖民统治服务的土著神职人员，巩固殖民统治。

可以说西班牙人在新西班牙总督区实行的就是农奴制和奴隶制。

三级公民制度跟农奴制和奴隶制一比，那就是一个天上一个地下。

原先的农奴只要肯努力和肯工作，只需要一年时间，就可以成为三等公民，彻底摆脱农奴和奴隶的身份。

这种情况下，当地的土著反应不热烈那才叫怪了。

三级公民制度的推行，让当地印第安人的工作积极性极大的提高。

等到一年之后，当地印第安人摆脱农奴和奴隶身份，正式成为三等公民的时候，龙国移民的数量估计己经过半。

那个时候，印第安人的汉化过程也将会大大加快。

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