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第47章 回校补考 .net

,留下的好作品多不胜数,周大师作为扛鼎之人,结婚之前的作品拿出来,都要惊艳所有的人,但到了后来呢?

天才不应该被束缚,思想上如此,行动上也该如此,受到的教育越多,需要遵守的规则也就越多,手脚被绑住,天才也就回归到了正常人的范畴。

文建凡的话引起了老师们的集体沉默,他们的乐理知识丰富吗?至少个个盖过了文建凡吧?但为什么没有作品问世?规则,规则束缚了他们的思想,把他们的创造力全给扼杀在摇篮里了,这个不符合规则,那个不符合乐理,其实音乐只要好听,哪里需要管那么多。

老师们也在思考文建凡的成长历程,没有师傅,纯粹的自己摸索,二胡想怎么拉就怎么拉,只要掌握最基本的小学音乐知识,懂个简单的节拍,再加上自己的感悟就可以开始创造音乐了。

“呵呵,咱们一大帮老师反倒被个学生给教育了,哈哈,丢人啊!不过这小子说得不错,我们确实被规则束缚了,只要一弹琴,脑子里必定是那些名曲,自己离开那些曲子,就不知道该怎么办了,可悲啊!”

“嗯,不错,我完全不知道该怎么创作,那些音乐就好像刻进了脑子里,除了这些曲子,脑子里都是空的。”

“那是我们的教育出了问题?我们不该教他们?这也不对啊!”想不通的老师也有很多。

“天才的世界我们真的无法理解,他究竟是怎么做到的?难道他脑子里都是音符?把它进行简单的排列组合就可以了?那怎么符合意境呢?”

“上次他还在琴房里谈了好久,而且我们几个在调音的时候还听到了四首新曲子,这小子脑袋里有些东西啊。”

“那些曲子你们记住了吗?弹弹看看呗。”

音乐老师除了手指灵活,还有耳朵也很灵,弹出来的旋律大差不差,只是都弹不全,还无端惹来一阵白眼。

“那天我们请他帮忙试琴,他就弹了这么多,然后就指着钢琴说哪几个音不准,我们也没办法啊。”

“下次我们都主动维护这些钢琴,再选这台琴给他,把这里贴上他的名字,今后就只给他一个人用了,省得这样抓耳挠心的。”

“其实我们也可以续写啊,写好了交给他看看,和他比一比不是更好么?”

“这个主意好,我们回去就在这个基础上自我创作,我还就不信了,我们这么多老师会比不过他。”

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